关注 初二下学期已经开始关于学习和升学再不关

更新时间:2019-06-18

  到了初二下学期,孩子仍不能适应初中学习的这些内容、方法的变化,那就危险了

  今天,北京初升高特别为初二学生整理“初二为什么重要”以及“初二学生需要了解的1+3项目”两个方面的问题,希望初二的学生通过本文可以意识到初二的重要性以及了解初二学生可以报考的“1+3”项目。

  初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学的紧张,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期!初二是一个爬坡的时期,是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中,最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中,体现在最终的中考中!

  小学是人的一生比较平稳的时期,一般不会出现大的问题。只要学习努力,听老师和家长的话,取得好的成绩并不太难。在小学时期,“语数双百”司空见惯,90分以下一般就算差成绩了。

  然而,就在这“美好”的背后,不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如:学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是 “智力分化”,但会造成“智力分化”。不是学生不聪明,而是视野太窄,思考问题的方式和习惯出了问题。

  学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。

  初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力,于是就被分化下来了。

  ⑴改善学习方式。金光六合网!肯动脑筋,善于思考,善于提出问题。提出问题,往往是成功的一半。

  ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

  ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数,而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背,还是明白了道理?是独立思考,还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜,还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式,思维参与的程度。

  初二学生一般刚进入青春期,心理起伏较大,体验深刻。特别是女生,比较关注自己生理的变化,造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病,造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注,注重穿着打扮,与异性交往过密,出现分心。

  初二时期,媒体和同伴对学生影响比较大,甚至超过父母和老师。有时候,父母、老师的一千句,还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子,因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往,可能一落千丈。

  除以上原因外,初二也是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想,有不正确的价值观(如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等),就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”,以后再也不好教育了。

  1.加强青春期教育和引导,使学生正确对待自己生理上的变化,坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导,但来自家庭、红太阳最快开奖结果。来自亲人的教育是不可替代的。

  2.父母要及时地以适当的方式,对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生,要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱,专心学习。

  3.对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西,少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理,说透危害,“约法三章”。出现这些问题的苗头时,及早发现,早做工作。

  语文初中即将过半,很多孩子的成绩还是老样子,最尖锐的问题依然是存在于阅读和作文。

  其实啊,阅读题型就那么几类,答题公式就那么几种。咱们举几个例子看看阅读题的题型,以小说和散文为例,有内容概括,结构赏析题,手法语言赏析题,人物形象题以及环境描写题等。

  那么在孩子们的脑海中是否有这样的观念,就是看到了这个题就会把他归结到这种题型,然后就去运用这样的答题公式就可以了。

  从作文的角度来说呢,其实作文都是有套路有框架的,明确开头怎么写,中间怎么写,结尾怎么写,怎么能把人物形象写得生动,怎么能把情节写得曲折,怎么能把详略控制得当,这都是有技巧可言的。

  对于语文,最重要的就是平时的积累。完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。

  做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了……

  关于作文,首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去。平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮 助。但关键还是靠自己的感觉。

  众所周知,初二学年的知识含量占中考的60%-70%,可谓是真正的时间紧任务重。更重要的是,为了给初三腾出足够的时间进行复习和冲刺,很多学校会把初三的部分内容放到初二来学习,使得原本拥挤的初二学年显得更加紧张。

  所以初二下学期必须把所有知识融会贯通运用自如,否则把问题带到初三,势必会对初三的学习和复习造成巨大冲击。

  平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点至关重要!对于理科,做完了都要检查。检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点:忌骄忌躁。

  初二下,结束初中阶段知识点学习,开启备战中考模式。语法内容即将学完,初中下半段孩子需要花更多的精力在完型,阅读,短文填空,作文上。

  初二的语法内容已经从对词法的学习转化到了对句法的学习,语法内容量多且复杂。单词量也上升到了一个新高度。很多学校为了给初三腾出足够时间来复习,把部分内容提前到初二学习,意味着越早学完对孩子越有利。

  上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了。单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是 硬道理!

  也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等。语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率。

  告别初二上的新手入门声光热模块,初二下我们将迎来初中物理的难度之巅——力学模块。初二上只要多注重对声光热概念的记忆和理解,不少同学都会取得不错的物理成绩。

  但到初二下学期,大量抽象的受力分析、力学公式、力学实验设计、力学压轴计算,对理科思维考察的广度和深度要求也越来越高,物理平均分将从90分转变到70分,两极分化开始真正凸显。而纵观中考,力学模块一直是占比率(40%左右)最高,得分率(0.7左右)最低,可谓是得力学者得物理。

  迎接初二下力学的挑战,需要同学们从现在开始注重对自己理科思维的培养,多去理解和思考题目背后的逻辑、联系,学会举一反三,在几道题中总结一类题的解决方法。同时也要多注重理论联系实际,勤于动手,物理作为实验中诞生的学科,理解和应用也是近年来中考改革的方向。

  高考选考全面落地,化学作为最容易得高分的学科,受到不管偏文还是偏理学生的青睐。

  高校对化学学科十分认可,现在80%的学生会在初三开始前学完一轮初中化学,将整个化学的学习提前一个学期。

  化学中有很多的概念和知识点需要记忆和理解,有些同学可能会觉得枯燥无味,而这正是学习化学的基础,只有认真学习化学语言我们才能更好的理解化学理论、利用化学的思想去学习去思考我们遇到的问题,提高解决问题的能力,达到提高考试成绩的目的。

  初中化学所学习的知识贴近生活,知识点比较零散,这需要我们在学习过程中思考其中的联系并进行归纳总结,比如氢气、碳单质和一氧化碳还原氧化铜和三氧化二铁的条件是加热还是高温,很多同学到了中考前还很迷糊,这就需要归纳总结!

  1+3项目是北京教改2016年推出的一项人才培养试验项目,是在初二的时候提前给予当年初二学生的一次升入优质高中的选择机会,学生在初二年级结束后进入试验学校,在试验学校连续完成初三及高中共四年的学习。

  简单地说,参加1+3培养试验的初二学生,可以免中考直接进入优质高中,并就读4年。

  2016年共有22所学校参与招生,到2017年共有36所学校参与招生,比2016增加了14所学校。同时招生计划也有所增加,相比2016年,2017年1+3项目招生计划增加1165人,区级普通类学校计划增加了1125人。

  从2016年的观望到2017年招生学校进一步增加,招生范围的进一步扩大,1+3项目的招生也越来越被家长所认可了。

  预计2018年1+3项目的招生学校和招生人数还会有所增加,对于一些想要跨区报考,或者是想要免中考的学生来说,不失是一个升学的好途径。

  2017年1+3项目6月10号开始报名,2018年1+3项目招生报名时间还没有出来,不过预计也将在6月中旬开始报名。具体的流程可以参考2017年1+3项目的工作安排:

  值得注意的是:在1+3项目报名之前,部分学校会举办1+3项目开放日,家长可以及时关注学校官网或者北京中考在线公众号,及时了解这方面的相关信息。

  1+3项目的招生对象为当年的初二学生,不过不同的学校其具体的招生对象也有所不同:

  市级统筹类学校,计划主要面向城六区一般公办初中,分配到校(北师大实验华夏女中、工美附中、徐悲鸿中学计划不分配);区级普通类学校,计划面向本区。具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续两年学籍等条件的初二学生可报名参加本试验。

  1+3项目更加适合综合素质较高的学生,因为1+3培养试验招生采用面试方式。面试过程中更加突出学生的综合素质、突出素质教育导向,突出宽与活,避免学生参加各种培训班增加学习负担。

  普校老师一般都不会引导孩子们报名的,毕竟希望给自己学校留下好成绩,个别可能存在一定的私心,但是家长自己要冷静,如果你对“1+3”的部分牛校很感兴趣,那么报名完全可以,这些学校的资源肯定不比大部分区重点差,生源从2017年开始已经有比较大的改变了,但如果你对这些学校没啥兴趣,只是担心错过机会的话,建议你准备中考吧,毕竟成绩前10%的孩子充满选择权,机会大的多。

  这部分的孩子在大部分中偏上的初中里,考一个区重点高中还是有很高概率甚至是比较稳的,这也是这些“1+3”学校的目标群体,而你们选择“1+3”也不算吃亏,只是意味着失去了一次冲击市重点的机会,但也意味着躲开了一次可能的重大失误的机会。

  总的而言,对你们来说,跟着感觉走最重要,喜欢那里就选择哪里,只要去负责的学校努力学习,结果都是可以的,“1+3”你们完全可以考虑。

  对于这些孩子而言,参加中考可能意味着很惨的事情,所以“1+3”可能是逆袭的好地方,但是一定要下定决心去新学校努力学习,不然“1+3”也不能给你一个更好的高考成绩。

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